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小学离家比幼儿园还近，就在房子旁边的街道上。
到了三年级，两个孩子已经可以自己结伴上下学了。
更巧的是，幼儿园时的四人小队，许迩、柯施、花小小和丁择，在小学又被分到了同一个班级。
柯施的学习从来不需要大人操心，成绩始终名列前茅。
在他的督促下，许迩的功课也保持着不错的水平。
她又不笨，就是爱玩，需要人管着。
然而五年级时，一个小小的插曲打破了这份平静。
原来的班主任认为许迩和柯施走得太近，擅自将柯施调到了隔壁一班。
许迩起初还天真地以为，这是学校对优秀学生的特殊安排。
毕竟两个班级相邻，除了上课不在一起，其他时间依然可以见面。
况且还有花小小和丁择陪着她，影响似乎不大。
显然柯施要担忧的就多了。
许迩本就不是勤勉的人，融入群体更是相当快。
之前两人同桌的时候还能管着她，顺便拖着其他两个“拖油瓶”一起学习。
现在三个人分到一起，没人管着，岂不是要玩疯了？
都没等到第二天，刚得到通知的柯施，下课就找去了办公室。
“柯施同学，有什么事吗？”班主任对这个品学兼优的学生格外和蔼。
“老师，请问我能调回二班吗？”柯施站得笔直，声音平静而坚定。
班主任微微皱眉：“能告诉老师为什么吗？”
“我答应过许爷爷要照看许迩。”柯施聪明地搬出了长辈，他知道单凭自己的意愿很难说服老师。
“柯施啊，老师知道你们关系好。”班主任打着官腔，“但两个班离得这么近，不会影响你们友谊的。”
柯施立刻意识到沟通无果。
他礼貌地道别，转身离开了办公室。
回家的路上，许迩还在说：“柯施，你为什么去一班了啊？”
自从上了小学，许迩就不爱喊柯施“哥哥”了。
按她的话来说：“明明我们都差不多大啊，你之前一直在占我便宜。”
柯施无所谓，因为许迩话是这么说，私下有事求他的时候“哥哥”长，“哥哥”短的可没少叫。
分班的问题没解决，柯施的心里压着一块大石头。
“很快就会在一个班了。”柯施保证。
“啊？”许迩没听明白，难道分完班还能再变吗？
事实告诉许迩，当然是可以的。
许迩晚上吃饭的时候和爷爷奶奶说了柯施被调到一班的事情。
周老太太听完皱了皱眉。
按道理讲小学里班级学生不会有什么变动，突然的调换显然不对劲。
难道老师就没想过，学生换到一个新的环境是否能适应吗?
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