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朱云熙去吕宋的时候，朱怡伦也没有闲着
新年年初的大朝会上
在京官员全部到场，除了跟着太子去吕宋的廖运周，蒋德人，赵军，李兴，段海庆之外，其他几个司司长全部到齐
“今天，是新年的第一次大朝会，现在吕宋战争已经结束，大明也要进入发展时期，目前，秦王正在组建大明铁路公司，只待铁路修成通车，大明将迎来一次高速发展，工务司那边段司长去吕宋前，给朕上了一道折子，说现在大明技术性人才稀缺，用工成本高昂，杨氏铁路那边也上过折子说用工成本太高，从英国聘请技术工程师虽然好但是价格要比本土贵上一倍，各位爱卿有什么好办法”
朱怡伦坐在龙椅上看着下方坐着的群臣说道
朱怡伦恢复到了唐时期的君子坐而论道的制度，即臣工上殿是坐着而不是站着，考虑到人数太多还是采用跪坐的方式，大殿也进行过扩建
（我是以一个现代人的思维写的这段剧情，我认为唐太宗时期那种，君臣坐而论道的形式能更好的解决问题，也是君臣和睦的一种体现，国家大事本就是商量着来，光靠君王一人而决，解决不了什么事情，即使是现代，依然是君主制的沙特，开会也不可能再是国王坐着，大臣站着）
“回陛下，臣认为用工成本高是因为技术工人人数太少，臣以为应该加强技术工人的培训和培养，建立一些专门教授这些技术的学院或着学校，臣认为教学时间定为四年，这样学生才有充足的时间去实践学习，虽然教育需要时间，可以预见的是最少四年后，第一批学生完成教育后将极大缓解目前大明的用工成本过高的问题”
秦贤说道
“职业技术学院吗？有想法”
朱怡伦心想着，却也是同时点点头，肯定了秦贤的想法
见朱怡伦点头，秦贤也是暗暗窃喜，自己是改制后的第一任主理现在除了皇帝交给他的全国基建，自己目前还没有做出什么像样的政绩，自己想在大明帝国的历史上留下自己的名字就需要努力做出能够改变目前环境的大事，秦贤说到底还是传统儒派，只是在目前朱怡伦崇尚科学的大方向背景下显得有些和传统儒派有些格格不入，青史留名这种事情他还是非常想的
现在官员考核是需要看政绩的，在任期间没政绩下一次官员考核不通过任期结束自己下岗就是板上钉钉的事情
有了秦贤带头，其他人也叽叽喳喳的说着自己的想法，这些想法都很好，少部分是不一样的建议，大部分都是在秦贤建立职业技术学院的基础上进行延伸，就这么一会，一整个技术学院的体系构建都出来了，但都没有触及到朱怡伦的核心目的
“嗯，诸位爱卿的想法都很好，你们所构建的体系非常完整，朕觉得可以实施，职业技术学院的建立可以给那些学习成绩不是很好的学生一条新的出路，朕一直以为，读书不是人生的唯一的出路但是最容易的一条出路，靠脑子吃饭和手艺吃饭都是大明所需要的，靠脑力的设计物品，靠手艺的制造物品，两者是不冲突的，也不应该是冲突的”
朱怡伦说道
“陛下所言，臣等受教”
秦贤说道
“启禀陛下，臣有奏”
角落里，一个官员站了起来手里拿着一本折子说道
“你是，御史言官吧”
朱怡伦问道
“回陛下，臣是御史言官”
那御史站着说道
“那，爱卿有何见解”
朱怡伦笑着说道
“陛下，诸位同僚，臣以为要改变目前大明现状最应该改变的是大明目前的教育制度，臣以为英国的学校制度非常好，根据大明的现状以及未来的发展方向，学校制度应该是未来的最优解，所以臣认为大明应该打破现有的私塾和贵族学院的制度，大力发展学校制度，也就是西式教育，这是臣花了一个月反复修改的奏折请皇上预览”
御史把奏折举起说道
秦贤看了他一眼，脑海中不断回想着这个人叫什么，突然脑子里出现两个字，王明
“是他？这个家伙”
秦贤心想道
御史王明的大名在京城是无人不知无人不晓，特别是京城这帮官员，更是把他当瘟神一样，试问在场众人那个没被王明参过啊，就连秦贤都被参了不下十次
王明是御史言官，参人本就是他的工作，你也没办法因为这件事跟他发作，再说了，王明参人总是能抓住你犯错的时候，秦贤每次看着王明报上来的处罚折子都头疼，不罚吧，他连你一块参，罚吧得罪下面一众人
“拿上来”
朱怡伦听了王明的话，感叹到终于有人发现目前讨论的核心问题了
“是”
王伴伴走过去从王明手里拿走他的折子
朱怡伦接过王明的折子翻开，第一行字就吸引了他的目光，教育乃大明发展的第一之要务，是大明从农业社会到工业社会转变的重要粘合剂，工业发展需要大量会识字写字的人，因为机器跟农具，一个需要一定的知识基础才能操作，一个只要有力气就能挥动，这两个本质上有所不同
朱怡伦第一次在一个古人身上看到了，农业社会，工业社会等词语，看着上面的内容，朱怡伦是越看越欢喜
“折子是折子，朕还想想听听爱卿自己的见解，顺便也让在场诸位听听”
朱怡伦抬起头笑着说道
“是，陛下，臣献丑了”
王明说道
紧接着王明讲出了自己为什么会推荐引入西式教育的原因
“西式教育强调实践教学和创新思维的培养，学生不仅学习理论知识，还通过实验、实习等方式将知识应用于实际。这种教育模式能够培养学生的动手能力和创新能力，更好地适应工业社会的需求，目前大明就正处于农业社会向着工业社会转变的过程中，我们大明的传统教育以儒家经典为主，注重文学、哲学和道德教育，缺乏对现代科学技术和实用技能的培养。这种教育体系虽然能够培养出优秀的文官，但在面对大明发展建设的需求时显得力不从心”
王明说道
在场众人听到这种论点，皆是一脸惊讶的看向王明，就连秦贤都没想到这一层，但他看到朱怡伦一脸满意的模样也知道，王明今天就不再是简单的御史言官了
随着王明的深入讲解，在场众人都陷入了沉思
“当然，我们不需要照搬西方的教育制度，而是要因地制宜的摸索出适合我们大明的新的教育制度，现在的受教育对象大多集中在中上层，下层百姓的受教育机会少之又少，许多人一辈子都只能在自己那一亩三分地上徘徊，臣希望打破这种现象，让底层百姓也能获得受教育的机会”
王明的话语变得有些尖锐了起来
在场那个不是家世显赫，蛋糕就这么大，他们也不希望突然有更多人来从他们手里分走属于他们的那一部分，但这也是从古至今社会发展的主要问题
中上层王公贵族垄断教育资源，让锅里的肉一直在锅里，始终不会分发到其他碗里去，隋唐时期的世家大族把持朝廷，势力大到连皇帝都不得不忌惮三分，隋炀帝的科举制度严重动摇了世家大族的利益，各种因素加一起造成了隋二世而亡的局面
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